Tahniah Cikgu Rizal

Cikgu Rizal berjaya membawa pasukan Takraw Seremban 2 mendapat

Johan di peringkat negeri. Syabas juga kepada 2 orang murid SK TTJ 2

yang mewakili pasukan takraw pimpinan cikgu Rizal.

Kunjungan dan pemeriksaan kantin sekolah

Pemeriksaan kebersihan kantin dilakukan oleh pegawai kesihatan..

Kepada yang terlibat, jadikan pengajaran atas teguran yang diberikan.

Wakil SKTTJ2 berjaya lagi

Tahniah kerana mengharumkan nama Sk TTJ 2.

Tahniah pasukan MTAQ Sk.TTJ 2

Sekalung tahniah kepada pasukan MTAQ Sk.TTJ 2.

TAYANGAN MULTIMEDIA KLUSTER SKTTJ2

Assalamualaikum WBT.
Tayangan multimedia ini adalah sedikit tugasan yang diamanahkan kepada saya dalam proses SKTTJ2 mendapat Anugerah SKK (Sekolah Kluster Kecemerlangan). Cuma kualiti gambar dalam video ini kurang sikit berbanding yang asal kerana saya terpaksa tukar format video untuk dimasukkan ke dalam blog. Dan saya juga dalam usaha nak buang logo yang terdapat pada video tersebut. (Bila convert ke video, itu lah masalahnya). Apapun, nakambil kesempatan disini, nak ucapkan berbanyak terima kasih kepada semua guru yang banyak membantu dalam menghasilkan video ini khususnya Puan Hjh Guru Besar dan Pentadbir, Kak Habsah, Kak Bedah, Cikgu Yuslan, Cikgu Abdullah, Cikgu Zaiful dan Cikgu Fadli Amin (guru praktikum). Dan idea ini asalnya dicetuskan oleh Pn Lim Chew Yang semasa Program Lifebuoy tahun lepas. Tq banyak2 Pn Lim. Sama-samalah kita doakan agar SKTTJ2 berjaya mendapat anugerah tersebut..
Amin....

Pembelajaran Maya; Sains Siri 3

MARI BELAJAR SAINS ; STRATEGI MENJAWAB SOALAN BAHAGIAN B

Oleh: cg_abdullah

MENGENAL PEMBOLEHUBAH

Terdapat 3 pembolehubah yang perlu dikenalpasti dalam menjawab soalan-soalan sains Bahagian B iaitu

a) Pembolehubah Manipulasi (diubah)

b) Pembolehubah Bergerakbalas (diukur)

c) Pembolehubah Malar (tetap).

PERSOALAN?

Apakah perbezaan antara ketiga-tiga pembolehubah terebut ?

Bagaimana nak mengenalpasti setiap pembolehubah berkenaan ?

Manpulasi (Diubah)	Bergerakbalas (Diukur)	Malar (Ditetapkan)
“Perkara” atau “maklumat” yang sentiasa berbeza (tidak sama) pada bahan yang digunakan sebelum dan sepanjang eksperimen atau penyiasatan	“Perkara” atau “maklumat” yang berbeza (tidak sama) pada bahan yang diperhatikan diakhir eksperimen atau penyiasatan. Ada juga yang merujuk kepada keputusan penyiasatan	“Perkara” atau “maklumat” yang mesti sama (tidak berubah) pada bahan yang digunakan sebelum dan sepanjang eksperimen atau penyiasatan

Kaedah penulisan yang betul :

Sebaiknya nyatakan 2 perkara utama dalam jawapan anda iaitu maklumat dan bahan yang digunakan dalam penyiasatan.

Contoh : masa diambil memanaskan air

Bina kefahaman melalui penyiasatan ini..

Contoh 1 :

Kertas A dan B hendak dilepaskan ke bawah, yang manakah akan jatuh lebih cepat ? Berikan sebab bagi jawapan anda.

Berikut adalah jadual pemerhatian yang direkodkan

Kertas	Tempoh masa kertas jatuh
A	5 saat
B	7 saat

Sebelum menjalankan eksperimen mari kita buat sedikit perbandingan melalui persamaan dan perbezaan. (Ini adalah strategi mencari pembolehubah dan ‘point’ untuk mendapat jawapan inferens)

Persamaan	Perbezaan
Bentuk kertas	Saiz kertas
Tinggi kertas dilepaskan	Tempoh masa kertas jatuh
**Tebal kertas
**Berat kertas
**Jenis kertas
Tempat penyiasatan

** Maklumat yang tidak Nampak boleh menjadi panduan untuk jawapan soalan inferens

Soalan a)

Nyatakan apa yang diubah (pembolehubah manipulasi)

Jawapan

= Saiz kertas yang dilepaskan.

= Saiz kertas tidak sama

Jawapan salah

= kertas

= kertas yang dilepaskan

= saiz

INGAT !! kaedah penulisan ialah

____tempoh masa____ ___kertas jatuh___

( maklmat ) ( bahan )

­­­­­­

Soalan b)

Nyatakan apa yang diukur (pembolehubah bergerakbalas)

Jawapan

= Tempoh masa kertas yang dilepaskan jatuh

= Tempoh kertas yang dilepaskan jatuh

= Masa kertas kertas yang dilepaskan jatuh

= Masa kertas jatuh

= Tempoh kertas jatuh

Ramai pelajar yang menjawab : masa yang diambil

** Jawapan yang diberikan betul tetapi berisiko kerana ia boleh membawa maksud yang kurang tepat.

** Jika hendak mempersoalan jawapan

: masa apa yang diambil ?

: masa siapa yang diambil ?

: masa dilepaskankah yang diambil ?

** Oleh itu para pelajar hendaklah memberikan jawapan yang menepati criteria yang dimaksdukan.

Jawapan salah

= kertas

= kertas yang dilepaskan

= saiz

Soalan c)

Nyatakan apa yang ditetapkan (pembolehubah malar)

Jawapan

= Bentuk kertas yang dilepaskan

= Tinggi kertas dilepaskan

= Berat kertas kertas yang dilepaskan

= Tebal kertas

= Jenis kertas

= Tempat penyiasatan

Jawapan salah

= kertas

= kertas yang dilepaskan

= saiz

= bentuk

= jenis

INGAT !! kaedah penulisan ialah

____(maklumat )____ ___( bahan_)___

Setakat ini dulu, Siri seterusnya akan dipaparkan beberapa latihan pengukuhan untuk pembolehubah..... Jumpa lagi!!

Lawatan Benchmark Bacathon

Sekolah dikunjungi oleh wakil SK Puetri

sebagai Benchmark Program Bacathon

Hoki dan peralatan

Enaknya Milo ais

Terima kasih kepada syarikat Nestle yang menaja

minuman milo untuk semua warga SK TTJ2.

Teringat pula kata-kata dalam iklan milo suatu ketika dahulu ;

"minum milo anda jadi sihat dan kuat".

Semua murid Tahun 1 dapat RM100

Ibu bapa datang ,mengambil wang RM100 melalui guru kelas Tahun 1

Bayaran KWAMP

Pembayaran wang KWAMP dikendalikan oleh GPK HEM

Ustaz Yazmi pengganti Ustaz Noor Izzuddin

Pengganti : Ustaz Yazmi

Bertukar : Ustaz Noor Izzuddin